靈蛇啟童智，樂(lè)學(xué)無(wú)“紙”境 —— 黃山市新世紀(jì)學(xué)校小學(xué)部舉行一二年級(jí)期末無(wú)紙筆闖關(guān)測(cè)評(píng)活動(dòng)
不以分?jǐn)?shù)論高低，無(wú)紙無(wú)筆亦芬芳。為積極響應(yīng)“雙減”政策，深入落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。1月15日下午，黃山市新世紀(jì)學(xué)校下搜學(xué)部舉行一二年級(jí)期末舉行無(wú)紙筆趣味活動(dòng)。對(duì)學(xué)生全方位、多維度、綜合性評(píng)價(jià)，以趣味“玩”代替平常“考”，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中測(cè)”，感受各學(xué)科與生活的聯(lián)系。
活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們頭戴小動(dòng)物頭飾閃亮登場(chǎng)，他們手持精美的“闖關(guān)卡”，排著隊(duì)有序候場(chǎng)。瞧，他們按捺不住激動(dòng)的心情，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期盼著本學(xué)期成果的檢驗(yàn)。
“語(yǔ)”你同行
胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。本次期末測(cè)評(píng)采用闖關(guān)集印章的形式，設(shè)置了三個(gè)闖關(guān)模塊，分別是：“詞海拾貝” “腹有詩(shī)書(shū)”和“能說(shuō)會(huì)道”。闖關(guān)過(guò)程既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，又飽含趣味，把學(xué)生的真本領(lǐng)顯露出來(lái)。
1.詞海拾貝
學(xué)之初，字為始。將識(shí)字寓于游戲之中，邊玩邊學(xué)，趣味橫生！孩子們隨機(jī)抽取卡片，快速且流暢地認(rèn)讀卡片中的詞語(yǔ)。孩子們行云流水般的動(dòng)作，可見(jiàn)本學(xué)期收獲良多！
2.腹有詩(shī)書(shū)
這一關(guān)展現(xiàn)了孩子們良好的記憶力，可愛(ài)的孩子們化身語(yǔ)文小明星，用稚嫩而清脆的聲音，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。他們眼神專(zhuān)注，表情豐富，將一篇篇經(jīng)典課文演繹得生動(dòng)傳神。
3. 能說(shuō)會(huì)道
這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們根據(jù)老師出示的圖片進(jìn)行描述，他們有的手舞足蹈，用豐富肢體語(yǔ)言增強(qiáng)表達(dá)效果；有的眼神專(zhuān)注，講述珍貴故事。盡管語(yǔ)言稍顯稚嫩，但勇敢表達(dá)的精神贏(yíng)得老師們陣陣掌聲。這一項(xiàng)目鍛煉了孩子們的語(yǔ)言組織與口頭表達(dá)能力，讓他們今后能更自信地展現(xiàn)自我。
“數(shù)”你最棒
對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，興趣是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一生產(chǎn)力?；跀?shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，本次測(cè)評(píng)共設(shè)置了“口算小天才”“操作小達(dá)人”“應(yīng)用小能人”三個(gè)闖關(guān)模塊。孩子們胸有成竹、躍躍欲試，時(shí)刻準(zhǔn)備大顯身手。
1.口算小天才
口算測(cè)評(píng)以闖關(guān)的形式進(jìn)行，使枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、有趣起來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們通過(guò)眼看、腦算、口說(shuō)得數(shù)，再一次熟練口算技能，夯實(shí)口算基礎(chǔ)，大家興趣盎然，思維的靈敏性也得到了提高。每一位同學(xué)都是小天才,他們都將用自己的智慧和速度,挑戰(zhàn)著自己的極限。
2.操作小達(dá)人
思維是數(shù)學(xué)的靈魂。這一關(guān)，考查孩子們的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)也體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系?？矗『⒆觽冋杆匍_(kāi)動(dòng)腦筋，觀(guān)察圖形特征后有條不紊的搭建出指定的立體圖形，這一項(xiàng)目讓孩子們點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探索與熱情。
3. 應(yīng)用小能人
這一關(guān)學(xué)生隨機(jī)抽取一道題卡，閱讀問(wèn)題，說(shuō)出題意并口述算式。孩子們認(rèn)真思考，提取關(guān)鍵信息解決問(wèn)題。這不僅考查了數(shù)與運(yùn)算的掌握情況，還培養(yǎng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
不以紙筆論實(shí)力，雖無(wú)筆墨亦放光。本次一二年級(jí)期末無(wú)紙筆闖關(guān)測(cè)評(píng)活動(dòng)，既充滿(mǎn)輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和口頭表達(dá)等方式展示思維過(guò)程與應(yīng)用技能，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)善思，回顧一個(gè)學(xué)期的收獲，體驗(yàn)了知識(shí)的力量和樂(lè)趣，充分體現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教育魅力。
今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，落實(shí)“雙減”政策，探索新的教育教學(xué)方法，創(chuàng)新多元化評(píng)價(jià)方式，為孩子們營(yíng)造趣味盎然、助力成長(zhǎng)的教育新生態(tài)！